A forma como você constrói o pensamento crítico está relacionada ao próprio processo de aprendizagem: é preciso expor os alunos a novos pensamentos e promover a interação com cada um deles. Abaixo, veja quais são as seis questões básicas que o caracterizam. As perguntas são gerais o suficiente para que possam ser usadas em diferentes grupos etários, áreas de conteúdo e contextos de aprendizagem. Se você está explorando teorias de matemática em uma sala de aula do ensino médio, fenômenos astronômicos em uma universidade ou um livro ilustrado no ensino fundamental, basta realizar pequenas mudanças nas perguntas para promover o pensamento crítico:
1. O que está acontecendo?
Estabeleça o básico e comece a formular perguntas.
2. Por que isso é importante?
Pergunte-se por que isso é ou não significativo.
3. O que eu não vejo?
Considere, sozinho ou com outras pessoas, se há alguma informação ou perspectiva crucial que possa estar faltando.
4. Como eu sei?
Identifique como você sabe o que você acha que sabe, e como esse significado foi construído.
5. Quem está dizendo isso?
Identifique a posição da “coisa” – um orador e sua posição sobre um problema, por exemplo – e então considere como essa posição poderia influenciar o seu pensamento.
6. O que mais? E se?
Pergunte: “O que mais devemos considerar?” E “se considerarmos isso, como isso mudará X ou Y?”
Fonte: TeachThought Staff
